SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

ATIVIDADE COM O TEXTO “AVESTRUZ” de Mário Prata

Antes

- Fazer cópias do texto para os alunos;

- Levantamento dos conhecimentos prévios. Ex:

. Você sabe o que é um avestruz? Observar a descrição feita no texto e escolher a figura correta.

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Durante

- Em duplas, fazer a leitura do texto;

- Fazer levantamento das palavras desconhecidas; uso do dicionário;

- Fazer a leitura compartilhada.

Depois

- Questões de entendimento do texto:

a) Quem narra a história?

b) Que tipo de texto é esse? Narração, descrição ou um texto de opinião?

c) A que gênero pertence o texto Avestruz? Como você chegou a essa conclusão?

d) Onde reside o menino?

e) Qual o motivo da indignação da mãe quanto ao presente ofertado?

f) Quais as características da crônica?

g) Qual era a verdadeira intenção do garoto ao fazer esses pedidos?

Atividade Lúdica

Encontre as palavras do texto no caça-palavras abaixo:

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S

AVESTRUZ – HIGIENÓPOLIS – GAROTO - SÃO PAULO –APARTAMENTO – FILHO - GRANDE – ABOMINÁVEL- FINO – CULPA- CASA- FILHOTES – PARAÍSO – FLORIANÓPOLIS – DEUS – CISMOU – CHAMAR – DIZER – ADÃO – SENHOR – CHEGAR – COLOCOU – EVITAR – SABIA - PESCOÇO

Estudo da Língua

Encontre os substantivos, adjetivos e verbos retirados do texto e coloque-os adequadamente  nas colunas abaixo:

Substantivos comuns Substantivos próprios adjetivos verbos

Produção escrita

. Pesquisar sobre o avestruz e reescrever o trecho,  mudando a descrição utilizada pelo autor Mário Prata pela descrição informativa. Observar qual das descrições deixou o texto mais interessante.

. Imagine que o animal de desejo do menino seja um leão. Seguindo o exemplo do autor, elabore um parágrafo argumentativo, convencendo o menino a mudar de opinião.